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谨防党史学习教育“花样走过场”

时间:2021-04-30 10:03:46 浏览次数:
  谨防党史学习教育“花样走过场”

  ‍“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“学党史、悟思想、办实事、开新局”是党史学习教育的目标要求。近段时间,各地、各领域、各行业通过不同形式不同载体推进党史学习教育,掀起了热潮。但也出现不少“会中加课”“课后补习”“材料留痕”等“花样走过场”现象,亟需制止与防范。

  ‍谨防“会中会”“补笔记”。开展党史学习教育,首先要有想学、要学、学好的高度认识。可有的部门、有的领导干部、有的党员站位不高、对党史学习教育重视不够,认为学习对工作的帮助不大,进而放低要求。有的部门只求“开展了”不求“开好了”,“以会代学”“见缝插针”,不管是什么会议,只要会标一打、照片一拍、图片一传,最终都是学习会。有的领导干部、党员平时不学习,开展督导检查时再“加班补笔记”,东抄一句、西抄一段,一抄了之,有的甚至半夜还在朋友圈晒“学习”图片,一边感叹形式主义、一边晒自己的“形式主义”,评论区更是五花八门的倾诉和抱怨。此现象是不容忽视的,各级党委及党史学习教育领导小组工作专班当加强督促指导,结合作风整顿教育,采取随机抽查、暗访等形式开展调研,实地发现问题,督促加以整改,做到边学边改,边改边进步。对弄虚作假、作风不实的单位和个人严肃追责问责,营造良好的学习氛围。

  ‍谨防“不会学”“学不会”。知识要入脑入心,有计划有组织开展学习是关键。有的党组织在开展党史学习教育时,缺乏思考和谋划,通过会议领学多、集中研讨少,教育照本宣科读得多、深入解读少,对其中的内涵、要义缺少相关的解读,大部分党员即使参与了学习,也记不住学习了什么,自学更是找不到方式方法,停留在翻一翻书、抄一抄笔记上,任务式、空洞式的学习,让党员失去学习的热情和主动,思想上难以提升,出现“不会学”“学不会”现象。因此,要压实各级各部门的责任,尤其是部门一把手、领导干部、党组织书记、党务工作者的责任,发挥他们统筹谋划、带头作表率的作用。同时,加强对党员干部的教育培训,采取感染力强、互动性强、生动形象的形式讲解,提高党员学习的积极性。

  ‍谨防“材料论”“检查论”。科学规范的材料、资料一定程度能反映党史学习教育的开展情况,但重材料收集、轻学习成效提升的本末倒置成了变相的形式主义。一些部门开展党史学习教育时,把收集好印证资料等同于开好了学习教育,把汇报材料过硬等同于工作开展过硬,学习停留在打卡、拍照、找资料上,各种穿靴戴帽、追求形式的包装材料、资料应运而生。有的地方开展党史教育督导检查时,以“看材料”为主,只顾写的、不看做的,单看纸面、不看实际,造成“上有政策下有对策”,考核督查成为空对空的“走秀”。这就需要制定完善科学合理的考核机制,将党员的学习态度、参与程度、学习效果等作为考核的重要依据,多看为民办实事成效情况、多听党员群众反映评价,更好督促抓好党史学习教育的同时,为基层减负松绑。