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二年级美术导学案-第6课大人国小人国▏人美版(北京)

时间:2021-04-08 11:01:47 浏览次数:

1 科 目 美术 班 级 二年级 教 师 课 题 《大人国小人国》
课 型 造型表现 学习目标 1、运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。

2、在课堂教学中,通过教师创设故事和游戏的情境,引导学生联想。利用小组合作等形式进行探究学习,了解运用夸张的表现方法,创作出一大幅大小比例悬殊的生动画面,表达自己的想象和思想情感。

3、在绘画活动中敢于冲破常规,体验想象带来的无穷乐趣,激发美术学习的兴趣。

重点难点 重点:引导学生想象“假如我是巨人”的故事,学习和利用大小对比的表现故事内容。

难点:画面的布局与形象的对比。

学具准备 铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔、勾线笔 学 习 过 程 设 计 备  注 【情景导入】(2分钟)
1、出示课件:介绍两个大家最熟悉的任务——奥特曼。

2、观察奥特曼和背景的关系。

3、出示课题:假如我是巨人 【自主学习】(8分钟)
1、 魔术变变变,如何把画中的小女孩变得像巨人一样高大? 2、 故事介绍。

你读过《格列佛游记》吗?这是一部世界级经典名著,它把一个神奇、有趣的大人国和小人国是世界展现在我们眼前。

3、 向学生介绍英国作家乔纳森斯威夫特的《格列佛游记》播放视频。

4、 打开教材,欣赏书中的儿童画作品。

请学生认真观察大胆想象,巨人还会发生什么有趣的故事? 5、 小游戏:表演秀。

假如你是一个巨人,会看到一个怎样的世界呢?你能演一演将会有什么样的奇遇吗? 【合作探究】(8分钟)
1、 小组交流想一想,怎样才能把自己画成巨人,把其他的人和景变小? 2、教师示范。

课件演示,指导构图。

(1)巨人全身占满画面,与其他人的微小形成视觉的强烈对比,突出大与小。

(2)画面中只表现出巨人身体的局部,其他人则画出全身,从而形成强烈对比,体现大与小。

【艺术实践】(15分钟)
作业要求:把你编的巨人童话故事画成一幅画,并把巨人做的好事讲给班上的同学们听。

学生动手实践,教师巡视指导 教师辅导要点:1、画面构图 2、 大与小的处理 【展示评价】(8分钟)
请学生从以下两点评一评,说一说:
1、 我知道了如何在画面中表现大与小的对比关系。

2、 我的画面中想象力丰富,我是一个快乐的巨人…… 【总结评价】(2分钟)
发现大部分学生在创作过程中遇到的普遍问题,强调本节课的重点,总结分析创作的重难点。

板书设计 假如我是巨人 大——————小 对比