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中考化学专题复习:废液中成分分析,教案

时间:2021-04-29 10:17:57 浏览次数:

《废液中成分的分析》教案 一、 教学目标 1、 知识与技能 (1)理解废液中成分的分析思路 (2)初步学会废液中成分的验证方法。

(3)复习巩固酸碱盐的化学性质。

2、过程与方法 (1)通过对废液中溶质成分的猜想与验证,提升自主探究能力。

(2)通过对废液中溶质成分的分析,提高提取信息、分析信息的能力,增强发现问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观 (1)体验合作学习和自主探究成功的喜悦 (2)通过分析、处理危害,增强环保意识 二、教学重点和难点 重点:分析和验证废液中溶质成分的思路 难点:酸碱盐化学性质的综合应用 三、教学模式:指导—完善模式 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 PPT展示图片 联系生活实际 设置问题情境,引入课题。

思考、回答 疑惑 以5.12日理化实验操作过程中出现的问题入手设置问题情境,切入主题,引起学生新的求知欲。

讨论与 探究一 设置问题1、问题2 巡视、指导、解疑 写方程式;

组内讨论猜想废液成分;

设计实验方案、交流实验方案,并动手实验进行验证。

承接上文 以问题为载体,引导学生初步学会分析、验证废液中溶质的方法。

讨论与 探究二 设置5个问题 巡视、指导、完善 思考、讨论、发现新问题、解决新问题。

通过分析、解决问题,发现新问题、解决新问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。

提升自主探究的能力。

学以致用 巡视、指导、解疑 思考、讨论、完成课堂检测 学以致用,巩固所学知识,提升能力。

总结与提升 师生共同总结学习内容 四、布置作业 见课后巩固练习单 教学设计说明 本节课主要是梳理废液中溶质的分析与验证的方法,规范学生的语言描述,提升学生的思维能力和自主探究能力,提高学生解决此类问题的能力与信心。

1、 课题选取 关于废液中溶质的分析,近几年来一直是中考的重点和难点。我们的学生反映,遇到此类题目,不知如何下手,甚至有些同学直接丧失信心而直接放弃。其实这种题型我们在平时也有涉及,由于比较分散,学生仍然没有理解透彻,因此,开设一节专题课,旨在引导学生梳理归纳解题思路。

2、 教学内容设计 本校学生成绩位于区中下列,基础和思维能力都比较薄弱。因此,本节课的重点放在“发生一个化学反应”后形成的废液中,溶质组成的分析和验证,两种废液混合后的分析,作为提高,用于难点的突破。教学环节如下:
创设情境,导入课题 → 探究与讨论一 →探究与讨论二 →学以致用→归纳提升 (梳理归纳分析 (分析问题、解决问题、 和验证方法)
发现新问题、解决新问题, 完善“探究一”中的归纳)
几个环节之间环环相扣,相互补充完善、学生既学会了对废液中溶质的分析和验证 ,也提升了能力,突破了难点。

3、 教学理念和方法 在二期课改理念的指导下和学校正在进行的《基于课标的课堂教学改进的实践研究》课题的推动下,我们理化教研组积极转变教学理念、寻求适合本校学情和学科特点的教学方法,尝试采用“一课三单”教学模式与“实验—探究”、“问题-探究”、“合作学习”等教学方法结合使用,“少讲多练”,充分的体现学生的主体地位,提高课堂质效。

《废液成分的分析》教学反思 本节课先联系生活实际,以5.12号的理化实验操作考试为背景,从学生实验后对废液的错误处理入手,思考废液直接排放带来的危害,而要想防止危害,合理处理,必须先知道废液中含有的成分,自然而然引出了课题——《废液中成分的分析》,激发了学生的求知欲,也提前点名了分析废液成分的重要性。

紧接着设置了两个讨论与探究环节,在讨论与探究一环节中,大部分学生通过自主分析猜想废液中的溶质成分——设计实验方案——动手验证几个环节,能够从“反应程度”分析废液中溶质的成分,理解了生成物一定存在,反应物因为有可能过量而只可能存在其一。另外学生也在相互交流实验方案和评价的过程中,学会只需验证可能存在的物质即可,同时要注意避免存在的干扰。在讨论与探究二环节中,学生除了加深对“一”的理解外,还通过对几个问题的分析和解决,对“一”中溶质的分析思路进行了补充和完善。在这两个环节的设置中,学生充分发挥自己的主题地位,不管思考、交流合作,提高了自主探究能力和分析问题、解决问题的能力。

在讨论与探究后,紧接着设计题目,对学生所学进行检测。最后师生谈这节后,自己新的收获及疑问。在整节课中各环节比较紧凑,学生也深处氛围之中,乐而好学。

但是由于本校学生思维能力和审题能力还是比较薄弱,也有可能是问题设置太多或者不够明确,导致在讨论与探究二环节中有些学生在对A、B废液混合后溶质分析的时候,把A的废液弄错了,认为锌粉检验后的废液。还有在最后的检测中,没有来得及对混合废液中溶质的分析方法进行强化巩固,因此在课后反馈中,失分还是很高。这点,仍需要花时间进行加强。

最后,这节课,能够圆满完成,我要非常感谢教研员蒋老师对我孜孜不倦的指导,从教学目标的制定,到教学环节的设置及板书,都让我得到了很大的提升,再次表示感谢!